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martes, 21 de septiembre de 2010

Artistas echeverrianos. Un lindo equipo

Listado de páginas de artistas.

Elena Garcia, escultora y docente.
Adrián Galvagno, fotografo
Galería de fotos Rene Müller, fotografo
Grupo de docentes artistas de Esteban Echeverría
Jorge Portillo, músico. Pick temas 1 2 3
Fabián Docabo, músico Pick temas 1 2 3
Contraluz Mural, grupo muralista con artistas de E.E.

En cuanto a especialidades y estilos, el grupo, es muy heterogéneo. Se puede encontrar diferentes estilos en cualquiera de sus exposiciones. Desde la mancha hasta el realismo. Desde la fotografía físico-química hasta la digital con retoque, o la intervención plástica sobre fotografía digital.
Esta característica enriquece al grupo así como a los visitantes de las exposiciones. También permite que se exponga en diferentes lugares, desde un banco, una universidad, centros culturales, bibliotecas, galerías de arte, etc. Este es un punto central de la base ideológica del grupo, llevar el arte a todos los sectores posibles. 
http://www.tuecheverria.com.ar/artedocente/galeriaplas.htm
Todo empieza con un encuentro el día 11 de Septiembre a las 18 hs. donde en la inauguración de una muestra conjunta de obras artísticas compartimos un encuentro de diversidad de imágenes y lenguajes en el Centro Cultural el Telégrafo de Esteban Echeverría, la convocatoria a presentar fue a través de E-mail, teléfonos o escuelas. Desconocíamos el hacer de cada uno.
Este acercamiento nos presentó; como docentes artistas, se abrió una puerta muy importante que nos permitió gestar un grupo de expositores profesionales.
-Esta apertura estimuló en la realización de trabajos artísticoista.
-Conocer la obra del otro, del cual compartimos en actividad docente pero no de su trabajo personal.
-Un despegue, una excusa a presentar doblemente satisfactoria.
-Trabajar en grupos pares, con acuerdos gestionar y movilizar posibilidades.
-Una renovación, esta propuesta itinerante nos lleva a completar el pedazo faltante de nuestra carrera; abrirnos de nuestro trabajo docente y concretar “el ser Artista” impedido por la voracidad diaria.
-“No se puede enseñar lo que no se hace”
-Estamos solitarios desde nuestra tarea, la conformación del grupo nos permite sacarnos de la rutina, motivaros y sentirnos elevados.
-“El encuentro entre colegas, el encuentro de obras”
-Una continuidad desde nuestra actividad docente y nuestro trabajo intimo de taller.
Hacer, para propiciar este espectro cultural
-Esta movida nos ubica como referentes y movilizadores en nuestras actividades pedagógicas.
-Mostrar a la comunidad: “¿Qué es lo que hacemos además de ser docentes?”
-Coherencia entre lo que uno hace; históricamente se nos conoce como docentes y no como artistas.
El grupo se dedica a realizar muestras en diferentes partes del país. Generalmente en el conourbano bonaerense, pero también en otras provincias como Córdoba, interior de la provincia de Buenos Aires y Ciudad de Buenos Aires.

sábado, 7 de agosto de 2010

ANIMATE A LAS MANDALAS

EN CONVERSACION CON DOCENTES SE ANIMAN......ANIMATE VOS TAMBIEN Y ARMAMOS UN CONCURSO.....QUE BUE..(no)SI
tAMBIEN PROBA VOS HACER ALGUNA A VER COMO TE QUEDA.....
EN UN MENSAJE DE FACEBOOK, UNA DOCENTE DE TIERRA DEL FUEGO LO APLICA PARA LA CASA ,EN ALUMNOS DE 6 A 18 AÑOS ....VOS QUE OPINAS? DEJA UN COMENTARIO. EN ESTE BLOG...
GALERÍA DE IMÁGENES –Para ampliarlas hazles clic encima–
101 Mandalas(Zip - 8 MB)
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ALGO NUEVO....PARA MI, USTEDES:::LAS CONOCEN? HABLANDO DE MANDALAS

UN AMBITO INTERESANTE QUE ENCONTRARON ALGUNOS EQUIPOS DE TRABAJO PARA AYUDASR A LA CREATIVIDAD, LA CONCENTRACION LA PERSEVERANCIA Y LA PACIENCIA......................ES EL EMPLEO DE MANDALAS......Y QUE SON? AHI VAMOS.......

Un mandala, rueda o círculo en sánscrito, es una imagen con un centro y con una simetría organizada habitualmente en 4 ejes, los 4 puntos cardinales, aunque pueden ser 2, 3,...
Existen casi desde el comienzo de la humanidad y en todos los continentes y culturas.
Su función puede ir desde lo puramente decorativo a su uso en la meditación, la oración, o como medio de sanación y/o desarrollo mental o espiritual.
Su realización puede ir desde los más rudimentario signos esquemáticos dibujados de forma individual a la participación de varias personas durante varios días en elaborados dibujos, y desde sencillas líneas grabadas en la piedra al uso de pigmentos de todo tipo y origen, arenas de colores, tintas, hilos,... sobre papel, seda, cortezas de árboles, paredes, suelos, rocas, alfombras,...
Los motivos son todos aquellos que han atraído nuestra atención desde el principio de los tiempos: vegetales, animales, geométricos, dioses y diosas, abstractos, ornamentales, espirituales, cotidianos,...
+ info: Mandalas (wikipedia)
Consejos para dibujar los tuyos o pintarlos:
Estos consejos proceden de: rutasdelalma.com
Si nosotros queremos construir un mandala, debemos tener en cuenta su esquema básico: Un círculo y cuatro puntos cardinales.
Obviamente esta no es una regla estricta que no se pueda romper, también puede ser que en lugar de que su base sea un círculo puede ser un triángulo, un cuadrado, o un octágono.
A partir de ahí podemos diseñar nuestro mandala y esto ¡es cuestión de creatividad! puedes decorarlo con imágenes místicas como el símbolo del ying-yang, una cruz, la estrella de David, lunas, estrellas, el sol, flores, aves, paisajes, nubes, figuras geométricas... en fin, busca los diseños que te proyecten paz y tranquilidad.
Como pintarlos
Busca un lugar tranquilo, y observa detenidamente tu mandala, concéntrate en el, si después de observarlo por un largo rato notas que se mueve ¡es la energía que está en movimiento!.
Es conveniente empezar a pintarlo de afuera hacia adentro, esto nos representa el autoconocimiento de lo externo hacia nuestro centro, hacia nuestro interior.
Decide la dirección en vas a pintarlo y trata de mantenerla.
Al elegir los colores puedes hacerlo de manera intuitiva ¡no importa que no combinen los colores entre si! de esta manera podrá descifrar tu estado de ánimo. También podrás hacerlo eligiendo los colores y trata de cambiar tu estado de ánimo de ésta manera.
Tal vez te de sueño en el proceso, si estabas tenso, el mandala está cumpliendo con la relajación, es normal, en este caso es preferible dejarlo ¡y disponte a dormir!.
Si no terminaste el mandala en ese momento, déjalo así, la próxima vez que quieras pintar uno, elige uno nuevo, con colores que vayan más acorde con tu estado de ánimo en ese momento.
Si quieres que el mandala te guíe para el auto-conocimiento, no pienses en formas ni colores, deja que solo te vaya guiando, haciendo lo que en ese momento de manera intuitiva te nazca.
En Mandalas, círculos de equilibrio nos cuentan:
Las formas y sus significados
Los mandalas no son simples dibujos de colores. Todos los elementos que en ellos se integran tienen un significado. Conoce algunos de los más utilizados:
Círculo: movimiento. Lo absoluto. El verdadero yo. Corazón: sol. Amor. Felicidad. Alegría. Sentimiento de unión. Cruz: unión del cielo y la tierra. Vida y muerte. Lo consciente y lo inconsciente. Cuadrado: procesos de la naturaleza. Estabilidad. Equilibrio. Estrella: símbolo de lo espiritual. Libertad. Elevación. Espiral: vitalidad. Energías curativas. Búsqueda constante de la totalidad. Hexágono: unión de los contrarios. Laberinto: implica la búsqueda del propio centro. Mariposa: autorenovación del alma. Transformación y muerte. Pentágono: silueta del cuerpo humano. Tierra, agua, fuego. Rectángulo: estabilidad. Rendimiento del intelecto. La vida terrenal. Triángulo: agua, inconsciente (hacia abajo); vitalidad, transformación (hacia arriba); agresión hacia uno mismo (hacia el centro)
¿Qué quieren decir los colores?
El uso de los colores en los mandalas también tiene un significado especial. Su uso está relacionado con el estado de ánimo de quien los pinta o dibuja. Descubre lo que esconde cada tonalidad:
Blanco: nada, pureza, iluminación, perfección. Negro: muerte, limitación personal, misterio, renacimiento, ignorancia. Gris: neutralidad, sabiduría, renovación. Rojo: masculino, sensualidad, amor, arraigamiento, pasión. Azul: tranquilidad, paz, felicidad, satisfacción, alegría. Amarillo: sol, luz, jovialidad, simpatía, receptividad. Naranja: energía, dinamismo, ambición, ternura, valor. Rosa: aspectos femeninos e infantiles, dulzura, altruismo. Morado: amor al prójimo, idealismo y sabiduría. Verde: naturaleza, equilibrio, crecimiento, esperanza. Violeta: música, magia, espiritualidad, transformación, inspiración. Oro: sabiduría, claridad, lucidez, vitalidad. Plata: capacidades extrasensoriales, emociones fluctuantes, bienestar.
Todos estos mandalas los hemos encontrado en:
72 mandalas a pintar en meditación - mandalas del mundo Mandalarbre Mandalas pour Nicolas Instituto Primo Capraro WiCoMandalas
y en esos sitios encontrarás muchos más e incluso la procedencia o el significado de algunos de ellos como en el sitio de 72 mandalas a pintar en meditación - mandalas del mundo.
Para animarte a empezar te mostramos, además de algunos pintados por nosotr@s, una pequeña selección de 30 mandalas que están incluidos en el archivo final.
¡Qué los disfrutes!ARCHIVOS PARA DESCARGAR

101 Mandalas(Zip - 8 MB)

sábado, 10 de abril de 2010

CANAL ENCUENTRO TE OFRECE.....en videos

PROGRAMACIÓN DE CANAL ENCUENTRO
EN LA SECCION Videos & Descargas PODES BAJAR VIDEOS PARA TRABAJAR EN EL AULA http://www.encuentro.gov.ar/Event.aspx?Id=431
TEMAS.
· Ciencia
· Arte
· Naturaleza
· Infantiles
· Historia
· Promoción escolar
· Literatura
· Especiales
· Participación ciudadana
· Grandes pensadores
· Deportes
EJEMPLO
LABORATORIO DE IDEAS. BICENTENARIO Los miércoles a las 21:00
La celebración del Bicentenario de la Revolución de Mayo es una invitación a la mirada retrospectiva, a la reflexión, a la búsqueda de señales que nos indiquen de dónde venimos, dónde puede rastrearse la identidad nacional. El ciclo propone asomarnos a ese horizonte a través de la mirada de los científicos más destacados de la Argentina, aquellos hombres y mujeres que con sus investigaciones ya están explorando ese futuro, ya están imaginando los escenarios del mañana, sus desafíos, sus dilemas, sus encrucijadas. Biotecnología, nanotecnología, física cuántica, rayos cósmicos, desarrollo de software y clonación, son algunas de las disciplinas que intentan alumbrar el camino del futuro.
Miércoles 14/04: Historia de la Educación
Miércoles 21/04: Estado, Nación, Ciudadanía, Identidad
Miércoles 27/04: Espacio interior, economía y población
Repeticiones:
Miércoles: 05:00 Jueves: 17:00 Viernes: 10:00 Sábados: 19:30 Domingos: 10:30

HISTORIA DE LA HISTORIETA ARGENTINA Los jueves a las 21:30
Ciclo que recorre la historia de la historieta argentina a través de los autores y personajes considerados insoslayables en el devenir del género. Se destaca así a la historieta como una rama del arte por su gran valor cultural, artístico y estético.
Conducción: Juan Sasturain
Jueves 01/04: Alberto Breccia y el Mort Cinder
Jueves 08/04: Trillo-Altuna y Las Puertitas del señor López
Jueves 15/04: Dante Quinterno y Patoruzú
Jueves 22/04: Quino y Mafalda
Jueves 29/04: Robin Wood-Olivera y Nippur de Lagash
Repeticiones:
Jueves: 02:30 Viernes:17:30 Sábados: 20:00 Domingos: 10:00 Lunes: 10:30

Recomendaciones para el uso de este blog

Los integrantes de este blog lo forman los docentes de la institución
El objetivo general es mejorar la comunicación y generar un espacio de actualización y capacitación docente, mediante el intercambio de información la expresión de opiniones y la presentación de trabajos áulicos que sirvan para el intercambio de experiencias,
Los temas se relacionan con los contenidos curriculares de todas las áreas de estudio para el desarrollo de la propuesta pedagógica.
En este blog encontraras documentos, sitios web, y contenidos multimediales que traten temas educativos.
El tipo de bitácora que se desarrollará es grupal y colectiva .
Se promueve la motivación, la construcción de la confianza para favorecer los avances en la construcción de nuevos contenidos educativos en un clima colaborativo mediante el análisis de producciones y la reflexión sobre la pluralidad de interpretaciones
Respetar las formas diversas de organizar la información; Realizar intervenciones para mejorar el aprendizaje, enviar lineamientos y materiales de trabajo, y evaluar los aprendizajes de los estudiantes.
Generar instancias para compartir información, desarrollando la reflexión sobre cuestiones éticas ,la construcción de credibilidad y la responsabilidad en la generación de contenido, para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Propiciar espacios para interactuar con sus pares docentes, compartir experiencias, intercambiar materiales, planificar en forma conjunta y realizar investigaciones.
Guiar los procesos de diseño y comunicabilidad acorde a las posibilidades del proyecto y los recursos, con un uso flexible y eficaz del tiempo